UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Akan Dirikan UPZ Senin, 12 Maret 2018 08:19:24 WIB

Tahun 2018 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta akan merencanakan pemungutan zakat untuk Aparatur Sipil Negara (ASN). Keputusan tersebut merupakan penerapan dari UU No.23 Tahun 2011 tentang pengelolaan zakat untuk umat muslim. Di lingkungan kampus sendiri akan didirikan Unit Pengumpul Zakat (UPZ) sebagai amil zakat.

Hal tersebut disampaikan Kepala Biro Administrasi Umum dan Keuangan Drs.H. Handarlin. H. Umar saat menyambut kunjungan delegasi Lembaga Zakat Selangor Institusi Pengajian Tinggi Malaysia, di ruang rapat lantai tiga gedung Prof. KH. Saifuddin Zuhri UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Kamis(8/3).

Lembaga Zakat Selangor Institusi Pengajian Tinggi Malaysia dalam lawatannya dengan jumlah anggota tiga puluh tiga orang yang dipimpin oleh Prof. Dr. Mokmin Basri bertujuan untuk studi banding lembaga pengelola zakat yang ada di Indonesia. “ Kami ingin belajar tentang pengurus zakat dan wakaf, serta penerapannya pada universitas di Indonesia. Mana yang sesuai akan diterapkan di Malaysia” kata Mokmin Basri.

Drs.H. Handarlin. H. Umar menjelaskan di Indonesia sendiri salah satu pengelola zakat dilakukan oleh Badan Amil Zakat Nasional (BAZNAS) di semua tingkatan daerah, sampai ke lembaga atau Unit Pengumpul Zakat (UPZ). Kampus akan mendirikan UPZ menunggu kebijakan Rektor.” Surat Keputusan Rektor ini akan memperkuat UPZ yang kedudukannya setara dengan amil zakat” kata Handarlin.

Handarlin mengatakan rencananya zakat yang akan dikelola kampus adalah zakat profesi. Uang gaji ASN akan dipotong 2,5% dari pendapatan tetapnya, kemudian akan dikumpulkan dan disetorkan ke BAZNAS. “ Kami sudah koordinasi dengan BAZNAS Provinsi DIY, kemudian akan dibuatkan sistem zakat profesi bagi ASN di lingkungan kampus” tutur Handarlin.

Sementara itu, Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Dr. Ahmad Arifi, M.Ag mengungkapkan potensi zakat bagi kepentingan rakyat Indonesia sangat besar. Oleh sebab itu, pemerintah berupaya menjaring pada sektor tersebut demi optimalisasi penggunaan zakat. "ASN jumlahnya lebih dari 4 juta. Potensi zakat sangat besar. Kami ingin potensi ini diaktualisasikan sehingga lebih banyak masyarakat yang mendapatkan manfaat dari dana zakat," ujar Arifi.

Lebih lanjut Arifi menambahkan salah satu gagasan besar penataan pengelolaan zakat yang tertuang dalam Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2011 dan menjiwai keseluruhan pasalnya adalah pengelolaan yang terintegrasi. Kata “terintegrasi” menjadi asas yang melandasi kegiatan pengelolaan zakat di negara kita, baik dilakukan Badan Amil Zakat Nasional (BAZNAS) di semua tingkatan maupun Lembaga Amil Zakat (LAZ) yang mendapat legalitas sesuai ketentuan perundang-undangan.

Rencananya dana zakat yang terkumpul akan disetorkan ke BAZNAS, dan akan digunakan untuk membantu memberikan beasiswa ke mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Lembaga ini juga akan melayani infaq dan sodaqoh, dan akan digunakan langsung untuk santunan sosial bagi keluarga besar UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. (Khabib/humas)

http://uin-suka.ac.id/id/web/berita/detail/1576/uin-sunan-kalijaga-yogyakarta-akan-dirikan-upz

Penanaman Pilar-Pilar Karakter Dalam Menghadapi Arus Budaya Global di MAN 01 Yogyakarta

Penanaman Pilar-Pilar Karakter Dalam Menghadapi Arus Budaya Global

di MAN 01 Yogyakarta

Oleh: Hasan Ibadin dan Arifah Nur’aini Syamsiana

Email: elibadinhasan@gmail.com dan arifahzaza9@gmail.com

UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Pendidikan karakter dimaknai sebagai pendidikan nilai, budi pekerti, pendidikan moral, pendidikan watak yang tujuannya untuk mengembangkan kemampuan peserta didik untuk memberikan keputusan baik buruk, mewujudkan kebaikan dalam kehidupan sehari-hari dengan sepenuh hati sebagai cita-cita luhur dalam dunia pendidikan. Namun globalisasi mengakibatkan karakter anak bangsa menjadi rapuh, tidak bertanggung jawab karena terlena dengan kehidupan dunia modern yang menyenangkan, sehingga menyebabkan terjadi dekadensi moral yang menghilangkan kreativitas dan produktivitas anak bangsa yang seharusnya menjadi harapan untuk generasi yang akan datang. Maka dari itu tujuan penelitian ini adalah membahas tentang penanaman makna dan  pilar-pilar karakter dalam perspektif Islam sebagai wujud dalam menghadapi arus budaya global di MAN 01 Yogyakarta. Penelitian menggunakan metode deskriptif analitik yaitu dengan menggambarkan pilar-pilar karakter menurut para ahli dan dihubungkan dengan filsafat pendidikan Islam dan nilai-nilai luhur bangsa. Kemudian penulis menganalisanya untuk ditemukan persamaan dari ketiganya serta menganalisa penanaman pilar-pilar karakter terhadap peserta didik di MAN 01 Yogyakarta. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa adanya penanaman nilai-nilai karakter yang ditanamkan di MAN 01 Yogyakarta agar peserta didik dapat sukses menghadapai budaya arus global.

Kata kunci: pilar, karakter, budaya, global, MAN 01 Yogyakarta

RENCANA PERKULIAHAN

STRATEGI PEMBELAJARAN JURUSAN PAI TAHUN 2016/2017

 Smt./Kelas   :  Ganjil (III)  -- PAI A                 

 Rabu             :  PAI A: 08.45 – 10.25                                                                                      R. 313

 Kamis           :  PAI A: 08.45 – 10.25                                                                                      R. 313

TANGGAL	TOPIK BAHASAN	KET.
7 Sept. 2016 (1)	]  Personal Introduction & Kontrak Belajar ]  Overview Materi Perkuliahan ]  Informasi & Tugas-Tugas       Þ Kuliah Bag. I:  5 Sept. – 21 Okt. 2016       Þ Mid Smt. :  23 Okt. – 4 Nop. 2016       Þ Kuliah Bag. II:  9 Nop. – 23 Des. 2016
8 Sept. 2016 (2)	Strategi Pembelajaran : 1. Pengertian strategi pembelajaran 2. Model, pendekatan, strategi, dan metode pemb.
14 Sept. 2016 (3)	Strategi Pembelajaran : 1. Prinsip-prinsip penggunaan strategi pembelajaran 2. Kriteria pemilihan strategi pembelajaran
15 Sept. 2016 (4)	Konsep Dasar, Perubahan Paradigma dan Hakikat Pembelajaran
21 Sept. 2016 (5)	Konsep Edutainment Dalam Pembelajaran: 1.    Pengertian 2.    Nilai-nilai edutainment dalam pembelajaran 3.    Karakteristik edutainment dalam pembelajaran
22 Sept. 2016 (6)	Konsep-Konsep Pokok Edutainment (1): hal. 50 1.    Learning How-to-Learn: 50 – 51 2.    Global Learning: 51 – 58
28 Sept. 2016 (7)	Konsep-Konsep Pokok Edutainment (2):    1.    Kekuatan AMBAK: 58 – 59 2.    Lingkungan Belajar : 59 – 63

29 Sept. 2016 (8)	Konsep-Konsep Pokok Edutainment (2):    3.    Gaya Belajar : 63 – 70
05 Okt. 2016 (9)	Teknik Mencatat Tingkat Tinggi: Þ  Peta Pikiran (Mind Map): 70 – 75
06 Okt. 2016 (10)	Teknik Mencatat Tingkat Tinggi: Þ  Catatan «TS» (Tulis dan Susun):  75 – 81		Kel. 1 & 9
12 Okt. 2016 (11)	Reading Skill (Keterampilan Membaca): Þ  Memaksimalkan  Kemampuan Membaca :  81 – 92		Kel. 2 & 10
13 Okt. 2016 (12)	Strategi Pembelajaran Ekspositori: 1.    Pengertian dan karakteristik pembelajaran ekspositori 2.    Prosedur pembelajaran ekspositori 3.    Keunggulan dan kelemahannya		Kel. 3 & 11
19 Okt. 2016 (13)	Strategi Pembelajaran Inquiry-Discovery 1.    Konsep dasar strategi pembelajaran inkuiri 2.    Prinsip-prinsip dan langkah pelaksanaan SPI 3.    Keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran inkuiri.		Kel. 4 & 12
20 Okt. 2016 (14)	Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah: 1.    Konsep dasar strategi pembelajaran berbasis masalah 2.    Hakikat masalah dalam strategi PBM 3.    Tahapan-tahapan dalam pelaksanaan strategi PBM		Kel. 5 & 13
23/10 – 4/11 2016	MID SEMESTER
09 Nop. 2016 (15)	Strategi Pembelajaran Kontekstual: 1.    Konsep dasar strategi pembelajaran kontekstual 2.    Asas-asas pembelajaran kontekstual 3.    Merumuskan pola dan tahapan pembelajaran 4.    Mampu menyimpulkan hakikat pembelajaran kontekstual		Kel. 6 & 14
10 Nop. 2016 (16)	Strategi Pembelajaran Kooperatif-Kolaboratif: 1.    Konsep dasar strategi pembelajaran koperatif-kolaboratif 2.    Karakteristik dan prinsip-prinsip pembelajaran koperatif-kolaboratif 3.    Prosedur pembelajaran koperatif-kolaboratif		Kel. 7 & 15
16 Nop. 2016 (17)	Strategi Pembelajaran Aktif 1.    Filosofi pembelajaran aktif 2.    Alasan penggunaan pembelajaran aktif 3.    Triune theory		Kel. 8 & 16
17 Nop. 2016  (18)	Strategi Pembelajaran Aktif 1.    The Power of Two and Four 2.    Index Card Match
23 Nop. 2016 (19)	Strategi Pembelajaran Aktif 1.    Everyone is A Teacher Here 2.    Information Search
24 Nop. 2016  (20)	Strategi Pembelajaran Aktif 1.    Student Created Case Study 2.    Students Questions Have
30 Nop. 2016  (21)	Strategi Pembelajaran Aktif 1.    Learning Starts with A Question 2.    Team Quiz
01 Des. 2016 (22)	Strategi Pembelajaran Aktif 1.    Card Sort 2.    The Firing Line
07 Des. 2016  (23)	Strategi Pembelajaran Aktif ·         Listening Team
08 Des. 2016  (24)	Strategi Pembelajaran Aktif ·         Jigsaw Learning
14 Des. 2016  (25)	Strategi Pembelajaran Aktif ·         Gallery Learning
15 Des. 2016  (26)	Strategi Pembelajaran Aktif ·         Active Debate (Perdebatan Aktif)
21 Des. 2016  (27)	Strategi Pembelajaran Aktif ·         Point Counter-Point
22 Des. 2016  (28)	Kuliah Penutup: 1.    Review materi perkuliahan 2.    Informasi ujian akhir 3.    Tutup kuliah
A.   SUMBER / REFERENSI           1.      Prof. Dr. H. Hamruni, M.Si., Pembelajaran Berbasis Edutainment: Landasan Teori dan Metode-Metode Pembelajaran Aktif-Menyenangkan (PAIKEM), Yogyakarta: CV. Investidaya, 2014.           2.      Dr. Hamruni, M.Si., Strategi Pembelajaran, Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah, 2009.           3.      Silberman, Mel., Active Learning: 101 Strategies To Teach Any Subject, Needham Hieght: Allyn Bacon, 1996.           4.      Thomas A. Angelo, Classroom Assessment Techniques, A Handbook for College  Teachers, 1996.           5.      Dr. Prasetya Irawan, M.Sc., dkk., Teori Belajar Dan Model-Model Pembelajaran, PAU-PPAI Ditjen PT Depdikbud, 1996. B.   PENILAIAN : 1.    Ujian Akhir Semester                                                       :  30 % 2.    Ujian Mid Semester                                                          :  30 % 3.    Portofolio (Tugas)                                                            :  20 % 4.    Partisipasi & Keaktifan Kelas                                           :  10 % 5.    Sikap & Kehadiran                                                           :  10 % Yogyakarta, 5 September 2016 Dosen, Prof. Dr. H. Hamruni, M.Si. NIP. 19590525 198503 1 005

PAI KELAS A:

TUGAS	Bagi kelas menjadi 16 kelompok, masing-masing kelompok terdiri atas 3 orang, kecuali kelompok 16 (2 orang)
Kelompok 1	1 – 17 – 33 :
Kelompok 2	2 – 18 – 34 :
Kelompok 3	3 – 19 – 35 :
Kelompok 4	4 – 20 – 36 :
Kelompok 5	5 – 21 – 37 :
Kelompok 6	6 – 22 – 38 :
Kelompok 7	7 – 23 – 39 :
Kelompok 8	8 – 24 – 40 :
Kelompok 9	9 – 25 – 41 :
Kelompok 10	10 – 26 – 42 :
Kelompok 11	11 – 27 – 43 :
Kelompok 12	12 – 28 – 44 :
Kelompok13	13 – 29 – 45 :
Kelompok 14	14 – 30 – 46 :
Kelompok 15	15 – 31 – 47 :
Kelompok 16	16 – 32 :

 PAI KELAS B:

TUGAS	Bagi kelas menjadi 16 kelompok, masing-masing kelompok terdiri atas 3 orang, kecuali kelompok 16 (2 orang)
Kelompok 1	1 – 17 – 33 :
Kelompok 2	2 – 18 – 34 :
Kelompok 3	3 – 19 – 35 :
Kelompok 4	4 – 20 – 36 :
Kelompok 5	5 – 21 – 37 :
Kelompok 6	6 – 22 – 38 :
Kelompok 7	7 – 23 – 39 :
Kelompok 8	8 – 24 – 40 :
Kelompok 9	9 – 25 – 41 :
Kelompok 10	10 – 26 – 42 :
Kelompok 11	11 – 27 – 43 :
Kelompok 12	12 – 28 – 44 :
Kelompok13	13 – 29 – 45 :
Kelompok 14	14 – 30 – 46 :
Kelompok 15	15 – 31 – 47 :
Kelompok 16	16 – 32 :

PERKULIAHAN DAN TUGAS SETELAH MID SEMESTER

1.     Buat kelompok berpasangan atau trio

2.     Setiap kelompok menentukan (atau ditentukan) satu strategi pembelajaran aktif

3.     Daftar strategi yang bisa dipilih:

NO	STRATEGI	NO	STRATEGI
1.	The Power of Two	11.	ListeningTeam
2.	Reading Guide	12.	Active Knowledge Sharing
3.	Questions Students Have	13.	Learning Starts with a Question
4.	Index Card Match	14.	Team Quiz
5.	Students Created Case Studies	15.	Giving Questions Getting Answers
6.	The Firing Line	16.	Physical Self-Assessment
7.	Point-Counterpoint	17.	Setting Class Ground Rules
8.	Everyone Is a Teacher Here	18.	Group to Group Exchange
9.	Information Search	19.	Poster Session
10.	Card Sort	20.	Active Observation and Feedback

4.     Setiap pasangan (kelompok) mempersiapkan Lesson Plan (formatnya terlampir)

5.     Lesson Plan harus diserahkan kepada Dosen sebelum praktik.

Format Lesson Plan

Kompetensi Dasar                        :  ....................................................................................

Indikator Kompetensi                    :  ....................................................................................

Pokok Bahasan                            :  ....................................................................................

Strategi/Metode Pembelajaran     :  ....................................................................................

Media Pembelajaran                                

a.         Sarana Pembelajaran            :  ....................................................................................

b.         Sumber belajar                      :  ....................................................................................

Evaluasi                                        :  ....................................................................................

Alokasi Waktu                               :  ± 30 menit

Langkah-Langkah Pembelajaran :

No	Waktu	Aktivitas Pembelajaran
1.	5 menit	Pembukaan: salam, topik bahasan, referensi, KD/Indikator, appersepsi/pre-tes
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.	5 menit	Menutup: Post-tes (evaluasi), Kesimpulan (pokok-pokok materi) – salam

Catatan: Langkah 2, 3, 4, sampai 7, tergantung starategi/metode yang dipilih.

PEMBAGIAN KELOMPOK

PRAKTEK STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF

SEMESTER V KI-1

________________________________________________________________________________

Kelompok 1     : 

Kelompok 2     : 

Kelompok 3     : 

Kelompok 4     : 

Kelompok 5     :          

Kelompok 6     : 

Kelompok 7     : 

Kelompok 8     : 

Kelompok 9     :   

Kelompok 10   : 

Kelompok 11   : 

Kelompok 12   : 

Kelompok 13   : 

Kelompok 14   : 

Kelompok 15   : 

Kelompok 16   : 

Kelompok 17   : 

Kelompok 18   : 

Kelompok 19   : 

Kelompok 20   : 

Kelompok 21   : 

Kelompok 22   : 

Kelompok 23   : 

Kelompok 24   : 

PRAKTEK STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF

Smt. V KI-1 :  Selasa: 07.00 – 09.30                                                                                     Ruang : 412

NO	TANGGAL	KLP	N A M A	STRATEGI	NILAI
					L.P.	Prk	Rata
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Keterangan :